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Envíos recientes

  • Francisco Pizano de Brigard (Noviembre )
    El proceso educativo tiene que estar orientado a desarrollar las facultades analíticas, sintéticas y críticas; la claridad, la pre¬cisión, la capacidad de sintetizar y concluir. Y en su nivel más alto, a inculcar las ...
  • Willy Drews (Julio 2016)
    Siempre nos hemos interesado por la arquitectura que hacemos los humanos, porque la tenemos presente en nuestro día a día, la consideramos necesaria para nues¬tra protección y el desarrollo de nuestras actividades, y en ...
  • Willy Drews (Octubre 20)
    Creemos que solo los arquitectos diseñan casas y edificios, y elaboran proyectos urbanos. Sin embargo, los novelistas se ven a menudo obligados a hacerlo para definir el escenario donde se desarrolla su narración y como ...
  • Luis Enrique Orozco Silva (Septiembre)
    El debate sobre la reforma a la Ley 30 de 1992 se inició hace más de dos años y el proyecto gubernamental, en sus diferentes versiones, no ha logrado un consenso que le permita darle un trámite exitoso en el Congreso de ...
  • María Alejandra Balcázar (Abril 2013)
  • Francisco Pizano de Brigard (Octubre 20)
    Francisco Pizano de Brigard en sus propias palabras: La Universidad de los Andes no se fundó para servir los intereses de un grupo social, de una teoría económica, de una región o de un partido; no se fundó para representar ...
  • Carlos Dávila L. de Guevara (Abril 2012)
    El estudio del empresariado como sujeto histórico (ni héroe ni villano”) contribuye a entender de manera crítica el papel de este agente económico y social que por mucho tiempo, y debido a razones teóricas e ideológicas, ...