Abstract:
La repetición escolar es una problemática común en muchas de las instituciones educativas colombianas. A lo largo del año escolar, los esfuerzos institucionales apuntan a disminuir el número de estudiantes no promovidos. Sin embargo, las estrategias siguen siendo insuficientes para superarla, pero sobre todo para hacer que los estudiantes repitentes emprendan ese proceso en forma efectiva y exitosa. Aunque este fenómeno ha sido estudiado en diversas investigaciones y escenarios tanto nacionales como internacionales, sigue siendo tan ambiguo como complejo de intervenir, debido en gran parte a su carácter multifactorial. Es así, como partiendo de un análisis de las redes sociales y académicas establecidas por estudiantes de grado sexto y octavo de un colegio oficial de Bogotá, esta investigación busca aportar un elemento más de análisis a esta problemática
