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Identidades y desempeño académico en la clase de inglés como lengua extranjera - concepciones en estudiantes de pregrado de una universidad pública en Bogotá

RISMendeley
URI: http://hdl.handle.net/1992/13459
Author: Pinzón Nieto, Ana Milena
Director(s)/Advisor(s): Truscott de Mejía, Anne Marie; Valencia, Marlon; Tejada Sánchez, Isabel
Publication date: 2016
Content type: masterThesis
Keywords:
Rendimiento académico - Investigaciones - Bogotá (Colombia) - Estudio de casos
Rendimiento académico - Aspectos psicológicos - Estudio de casos
Inglés - Enseñanza superior - Investigaciones - Bogotá (Colombia) - Estudio de casos
Abstract:
Esta investigación se centra en las identidades y el desempeño escolar en estudiantes de pregrado; se busca comprender cómo las percepciones que los estudiantes tienen de sí mismos, como sujetos que aprenden, podrían incidir en su logro académico en la clase de inglés como lengua extranjera; de igual manera, identificar y describir los factores que inciden en el desempeño de estos estudiantes. Para responder las preguntas de investigación se llevó a cabo un estudio de caso desde la aproximación cualitativa con un grupo de estudiantes de pregrado de diferentes carreras y semestres de la Universidad Distrital "Francisco José de Caldas" en Bogotá. Los datos se obtuvieron a través de un cuestionario, una entrevista semiestructurada, la planilla de calificaciones y observaciones
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Name:
u722478.pdf
Size:
582.1Kb
Format:
PDF

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