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dc.rights.licenseAl consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.es_CO
dc.contributor.advisorFlores Hinojos, Irma Alicia 
dc.contributor.advisorFlorido Mosquera, Hugo Edilberto
dc.contributor.advisorHernández Hernández, Carola 
dc.contributor.authorPatacon Ruiz, Ingri Paola
dc.coverage.spatialBogotáes_CO
dc.date.accessioned2018-09-28T10:38:47Z
dc.date.available2018-09-28T10:38:47Z
dc.date.issued2016es_CO
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1992/13465
dc.descriptionIncluye referencias bibliográficases_CO
dc.descriptiontextoes_CO
dc.descriptioncomputadoraes_CO
dc.descriptionrecurso en líneaes_CO
dc.description.abstractEl Liceo Modemo Grinbehy es una institución de carácter privado con un contexto educativo particular. Su práctica pedagógica gira en torno a la atención integral de niños y niñas de la localidad séptima (Bosa) del distrito capital. La institución es un referente en los procesos de inclusión escolar, pues ha establecido los mecanismos pedagógicos y convivenciales necesarios para garantizar el acceso a la educación de todos los niños entre los dos y diez años de edad. Para fortalecer dichos propósitos institucionales, se hace necesario diseñar un plan pedagógico administrativo que permite a los docentes, desarrollar las habilidades necesarias para gestionar el currículo, de tal forma que se garantice que el proceso de inclusión sea pertinente y de calidad. La propuesta está establecida en un programa de formación complementaria dirigida a docentes y administrativos. Un programa de gestión curricular desarrollado en tres fases con diferentes módulos que permiten realizar una comprensión real del proceso de inclusión y de reflexionar sobre la práctica para permitir ajustes en el currículo académicoes_CO
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.format.extent54 hojases_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.sourceinstname:Universidad de los Andeses_CO
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional Sénecaes_CO
dc.titleGestión curricular - una propuesta para el desarrollo de competencias pedagógico-administrativas que alinean el currículo del Liceo Moderno Grinbehy para la atención integral de niños y niñas con barreras en el aprendizaje en el aula regulares_CO
dc.typemasterThesises_CO
dc.publisher.programMaestría en Educaciónes_CO
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.subject.keywordPlanificación curricular - Investigaciones - Estudio de casoses_CO
dc.subject.keywordCapacitación docente - Estudio de casoses_CO
dc.subject.keywordColegios privados - Bogotá (Colombia) - Estudio de casoses_CO
dc.creator.degreeTesis (Magíster en Educación) -- Universidad de los Andeses_CO
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_CO
dc.type.versionpublishedVersion


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