Ambientes de aprendizaje colaborativos de ortopedia mediados por TIC que promueven el desarrollo de competencias para resolver casos críticos de trauma en una junta médico-quirúrgica

Abstract

El presente trabajo de investigación es una propuesta para fortalecer las capacidades de los estudiantes de postgrado de ortopedia para resolver casos críticos de trauma, en un hospital de tercer nivel, las cuales son indispensables en el ejercicio de su actividad profesional. Mi propuesta plantea un ambiente de aprendizaje tipo blended, apoyado en las teorías de construcción colaborativa del conocimiento, en el cual todos los estudiantes del servicio se encuentran en continua interacción con tres expertos en cirugía de trauma de ortopedia durante el desarrollo de una junta médico-quirúrgica que tiene elementos online y encuentros cara a cara. La metodología planteada en el presente estudio tuvo un enfoque de investigación acción participativa tipo estudio de casos, con el propósito de responder de la mejor forma la pregunta de investigación

This research is a proposal to develop the skills of graduate orthopedic students to solve critical trauma cases in a tertiary hospital that are necessary to perform their profession. My proposal involves a blended learning environment, supported by the theory of collaborative knowledge construction, in which all students are in continuous interaction with three experts in orthopedic trauma surgery for the development of a medical-surgical board that has both online and face-to-face components. The case study methodology in combination with a participatory action research approach was used in this research, in order to achieve the best answer to each question. The dynamics of the process included the presentation of complex, controversial cases of trauma, followed by collaborative construction efforts for solving such cases through a web-based platform created to support the blended learning environment for students and experts