Pasado abierto : una propuesta digital para la enseñanza de la historia

Abstract

Este proyecto propone un acercamiento entre las formas tradicionales de publicar investigaciones históricas desde la academia, las formas de enseñar historia dentro del contexto de la educación básica secundaria en Colombia y las posibilidades que ofrece el mundo digital en cuanto a acceso libre al conocimiento. A través de la curaduría digital y del trabajo con fuentes primarias sobre regiones marginales como la Orinoquía colombiana, se busca cultivar en los estudiantes una forma particular de reflexionar sobre la historia colombiana al tiempo que se introducen debates sobre el uso de prácticas híbridas entre lo digital y lo análogo en el aula.

This project proposes an approach between the traditional ways of publishing historical research from the academy, the ways of teaching history within the context of secondary basic education in Colombia and the possibilities offered by the digital world in terms of free access to knowledge. Through digital curatorship and primary source work about marginal regions such as the Colombian Eastern Plains, we seek to cultivate in students a particular way of reflecting on Colombian history while introducing debates on the use of hybrid practices between the digital and the analog in the classroom.