Resolución de problemas en fracciones con el método Singapur

Abstract

El documento hace evidencia de como a partir del Singapur Math y Enseñanza para la Comprensión se le pueden dar herramientas a los estudiantes para poder resolver problemas matemáticos. Para esto se utilizo Investigación Acción para crear una unidad didáctica en fracciones para grado tercero de primaria, donde a partir de la identificación de un problema, se creo una solución, se implemento y finalmente se realizo una reflexión sobre los datos obtenidos.

This document shows how, starting with Singapore Math and Teaching for Comprehension, students can be given tools to solve mathematical problems. For this, action research was used to create a didactic unit on fractions for third grade of primary school, wherefrom the identification of a problem, a solution was created, implemented and finally, a reflection was made in the date obtained.