Este estudio vincula las decisiones nacionales relacionadas al cierre de escuelas primarias y secundarias con las condiciones de conectividad y acceso a internet en 13 países latinoamericanos, durante la pandemia de Coronavirus en el segundo trimestre del 2020. Se utiliza la técnica de minería de datos en los 13 países de la muestra, los cuales fueron seleccionados por reportar datos actualizados de acceso a TIC en bases de datos de reconocidas organizaciones internacionales. Los resultados muestran que la cuarentena en estos países dejó en evidencia las desigualdades sociales para garantizar el derecho a la educación. Se concluye que estos países presentan diversas carencias para garantizar el acceso y la calidad de la educación virtual, por lo que se requiere fortalecer estos sistemas educativos con una inversión pública significativa en infraestructura tecnológica, formación docente y recursos pedagógicos.
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