Abstract:
Dos vertientes describen el contexto donde surge la cuestión inicial acerca del significado de reconocer los elementos conceptuales y procedimentales de una función polinómica; cuestión que orienta el proceso de búsqueda de significado del nivel de competencia matemática, en un concepto matemático específico. Estas vertientes son: los niveles de competencia matemática, y el estudio de algunas funciones polinómicas
