Abstract:
En la escuela es frecuente para introducir la gráfica cartesiana de la función de expresión simbólica f (x) = x2, se parta de dicha expresión para hacer una tabla de valores, se determinen los correspondientes puntos en el plano cartesiano y se trace una curva suave que conecte tales puntos. En este artículo presenta detalles de una experiencia de aula que buscaba plantear una estrategia metodológica alternativa a la ya mencionada, permitiendole a profesores ver la posibilidad de tomar rutas diferentes en la enseñanza del tema
