El tele-aprendizaje en la educación secundaria

Abstract

El debate que ha tenido lugar en el seno del Grupo 3.1 de la IFIP ha confirmado el hecho de que no existe una respuesta sencilla a la pregunta de cuál sea la mejor forma de usar las telecomunicaciones en el proceso de aprendizaje y, en el ámbito internacional, es necesario tener en cuenta las circunstancias culturales y otras coyunturas especificas. En el presente documento, los autores ofrecen algunos lineamientos para un desarrollo favorable, mas no establecen normas categoricas