Abstract:
El artículo parte de una revisión de las disciplinas que gradualmente se han ido involucrando en el proceso de construcción de software educativo y el impacto de su participación en el tipo de software producido. En la segunda sección se describe, para el software educativo multimedia de hoy, las nuevas funciones de los expertos en cada disciplina, así como los aspectos críticos a tener en cuenta para el éxito del proyecto. La sección termina con una reflexión sobre la complejidad adicional de desarrollar micromundos lúdicos. El artículo concluye con una reflexión sobre las ventajas y riesgos de la interdisciplinariedad
