Computadores Para Educar (CPE) en tiempos de pandemia

Abstract

La llegada del COVID-19 ocasionó el cierre de colegios en todo el mundo y Colombia no fue la excepción. Hasta entonces, el país había recorrido un largo camino en la implementación del programa Computadores Para Educar (CPE) que ha mostrado tener éxito en mejorar el aprendizaje, disminuir la deserción escolar y aumentar el acceso a la educación superior. Este trabajo analiza si en medio de la emergencia sanitaria cuando la educación se impartió de manera remota, el programa logró mitigar el impacto de la pandemia sobre el rendimiento escolar, mediante el suministro de elementos como computadores y tabletas. A partir de la información del ICFES y del programa CPE se estima un modelo de diferencias en diferencias, el cual se vale de un panel a nivel de colegio desde el año 2010 hasta el 2021. Los resultados sugieren que la relación de equipos por estudiante tiene un efecto positivo que es estadísticamente significativo sobre el puntaje total en las pruebas de estado de 0,013 desviaciones estándar para 2020 y 0,010 para 2021.