Logro académico, asistencia escolar y riesgo de trabajo infantil y juvenil en la Sabana de Bogotá

Abstract

Este trabajo analiza los determinantes de la relación entre asistencia escolar y trabajo infantil y juvenil, en los municipios de Funza y Madrid (Colombia). Se busca responder a las preguntas: ¿Existe algún vínculo entre la decisión de no asistir y la participación de niños y jóvenes en el mercado laboral? y ¿Cuál es el efecto del logro académico en las decisiones de trabajo y asistencia escolar? La muestra para el estudio proviene de una encuesta realizada a más de 1700 niños y jóvenes entre los 10 y 17 años y a sus padres. La información de logro se obtuvo de los resultados de una prueba de lenguaje y matemáticas aplicadas a los estudiantes de quinto grado, en las escuelas de Funza y Madrid. Con la información obtenida se estima un modelo probit bivariado para determinar que variables están asociadas con la decisión conjunta de asistir a la escuela y no trabajar. Los resultados más importantes indican que la pobreza estructural de los hogares, y los cuidados y creencias de los padres, están asociados con el riesgo de trabajo infantil y juvenil. Así mismo, se encuentra evidencia de que el logro educativo y el clima escolar inciden positivamente en la decisión de asistencia escolar.

This paper addresses the relationship between school attendance and child labor in the municipalities of Funza and Madrid (Colombia). The work attempt to answer the following questions: Is there a connection between school dropout and child labor? And What is the effect of school performance on the decisions of child labor and school attendance? The household information was obtained from a survey to children and parents, while the school performance was got from the results of tests in math and spanish, applied to fifth graders in Funza and Madrid schools. In order to determine the variables linked to the joint decision of school attendance and not work a bivarite probit model was conducted. The results show that structural poverty of households and parents' care and believes are related to the risk of child labor, while school performance and school environment positively affects the decision of attending school.