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Empoderamiento, autonomía y pensamiento crítico en las aulas de lenguas extranjeras - indagaciones en la educación superior colombiana

RISMendeley
URI: http://hdl.handle.net/1992/8668
URL: http://ezproxy.uniandes.edu.co:8080/login?url=http://www.jstor.org/stable/10.7440/j.ctt1hxg9xq
Director(s)/Advisor(s): Peña Dix, Beatriz MaríaUniandes authority; Bruskewitz, Nicole Adriana; Truscott de Mejía, Anne Marie
Publication date: 2016
©2016
Content type: book
Keywords:
Lenguaje y lenguas - Enseñanza - Colombia - Estudio de casos
Adquisición de segundo lenguaje
Autonomía en la educación superior
Pensamiento crítico
Abstract:
Este libro, producto de varias investigaciones desarrolladas por el Departamento de Lenguas y Cultura en el campo de la formación y el desarrollo profesoral de docentes de lenguas en relación con empoderamiento, autonomía y pensamiento crítico, busca difundir los resultados de iniciativas que apuntan a concienciar a los profesores de lenguas extranjeras en formación y a los docentes en ejercicio acerca de la importancia de entender su labor profesional como una profundización constante sobre la forma en que los estudiantes aprenden con mayor eficacia y con una actitud más crítica y reflexiva. Así, estos trabajos contribuyen a la investigación sobre bilingüismo y lenguas extranjeras en el contexto colombiano, agregando dimensiones más amplias que apuntan a la conformación de un ciudadano del mundo comprometido con la dimensión analítica de su proceso de aprendizaje
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